Onze methodes
Animal Assisted Activities & Coaching
Wij zetten dieren bewust in bij de begeleiding aan kinderen. Dieren oordelen niet; ze accepteren kinderen zoals ze zijn. Dit maakt het voor kinderen makkelijker om zich veilig te voelen, zichzelf te laten zien en nieuwe dingen te proberen.
Met Animal Assisted Activities (AAA) ervaren kinderen plezier en ontspanning door te spelen, verzorgen en omgaan met onze boerderijdieren. Dit versterkt zelfvertrouwen, sociale vaardigheden en emotioneel welzijn. Bij Animal Assisted Coaching (AAC) gebruikenwij het contact met dieren om kinderen concreet te laten oefenen met vaardigheden zoals samenwerken, zelfreflectie en verantwoordelijkheid. Dieren fungeren als spiegel en helpen kinderen groeien in een veilige, stimulerende omgeving.
K!ndtcirkel
De K!ndtcirkel is een gedachtegoed die uitgaat van de ontwikkeling van een kind op verschillende leefgebieden als sociale relaties, persoonlijk welbevinden, gezondheid en veiligheid. Binnen deze benadering wordt gekeken naar hoe die leefgebieden die met elkaar in verbinding staan en waar behoeftes liggen van kind en ouders.
Wij gebruiken de K!ndtcirkel om het kind zoveel mogelijk te betrekken bij evaluatiemomenten, zodat ontwikkeling inzichtelijk wordt en er ruimte is voor inspraak. Het is een visuele tool waarin geschreven en getekend kan worden.
Ondersteunend tekenen & pictogrammen
Ondersteunend tekenen en pictogrammen zijn methodes waarbij we tekenen en visuele ondersteuning gebruiken om kinderen te helpen hun gedachten, gevoelens en plannen duidelijk te maken. Het kan bijvoorbeeld helpen bij het uitleggen van regels, het aangeven van emoties of het structureren van een dag. Dit geeft het kind houvast en maakt het makkelijker om ervaringen te delen. Wij kunnen tekenen wat het kind vertelt of het kind kan zelf tekenen.
Groepsdynamische werkvormen
Binnen onze begeleiding zijn wij bewust bezig met de groepsdynamiek. In de groep leren kinderen van en met elkaar. Door samen te werken aan activiteiten en groepsdoelen, vormt de groep zich tot een veilige, sterke groep waarin iedereen zichzelf mag zijn. Wij besteden actief aandacht aan groepsrollen, samenwerking, communicatie en het aangeven van grenzen.
Zo creëren wij een positief groepsklimaat waarin kinderen zich gezien voelen, vertrouwen opbouwen en groeien in hun sociale en persoonlijke ontwikkeling.
Zelfdeterminatietheorie
Terug naar school gaat het best als een kind zélf weer wil. Daarom werken wij vanuit de zelfdeterminatietheorie, met aandacht voor drie belangrijke bouwstenen: autonomie (zelf mogen kiezen), competentie (ik kan het!) en verbondenheid (erbij horen). We laten kinderen stap voor stap ontdekken wat wél lukt, geven ze een stem in hun eigen proces en zorgen voor een warme, veilige omgeving. Zo groeit het zelfvertrouwen én de zin om weer naar school te gaan — op een manier die echt bij het kind past.